公園兒童游樂設施是社區兒童戶外活動的核心載體,其設計合理性直接影響兒童游玩體驗與社區生活質感。傳統設計多以專家主導,易出現設施與兒童需求脫節、適配性不足等問題,而社區參與式設計通過吸納多元主體共建,讓公園兒童游樂設施真正貼合需求,成為兼具趣味性、安全性與歸屬感的社區活力空間。
社區參與式設計的核心,是讓兒童從“被動接受者”轉變為“主動創造者”,這是打造受歡迎公園兒童游樂設施的關鍵。不同于單向輸出的設計模式,設計師會通過座談、繪畫征集、模型搭建等趣味形式,傾聽不同年齡段兒童的想法,將他們對攀爬、互動、探索的需求融入設施規劃。如康奈爾大學參與的小學操場共建項目中,兒童提出的感官花園、趣味互動設施等創意,最終落地為貼合孩童需求的游樂場景,讓公園兒童游樂設施更具童趣與吸引力。
多元主體協同,為公園兒童游樂設施筑牢適配根基。社區參與式設計打破“設計師單一主導”的壁壘,聯動家長、社區工作者、規劃師等多方力量。家長聚焦設施安全與看護便利性,提出的橡膠地墊鋪設、親子互動設施增設等建議,可破解傳統設施安全隱患、看護不便的痛點;社區工作者結合社區人口結構,統籌不同年齡段兒童需求,避免設施適配性失衡;規劃師則負責將各方意見轉化為可行方案,兼顧實用性與空間美感,讓公園兒童游樂設施既滿足游玩需求,又融入社區整體景觀。
全程參與落地,讓公園兒童游樂設施兼顧品質與認同。優質的游樂空間不僅在于設計,更在于落地后的適配性與可持續性。社區參與式設計貫穿調研、設計、施工、驗收全流程,驗收階段邀請兒童與家長擔任“體驗官”,對設施的安全性、趣味性進行測試,及時優化調整細節。中山南城社區在兒童友好空間打造中,通過全程吸納居民意見,讓閑置地變身兼具游樂、研學功能的空間,既激活了閑置資源,也讓公園兒童游樂設施獲得社區居民的廣泛認同,提升了空間使用率與歸屬感。
社區參與式設計的本質,是“以人為本”的空間共創。它讓公園兒童游樂設施擺脫千篇一律的設計困境,既貼合兒童的游玩需求與家長的看護需求,又融入社區治理理念,實現“兒童喜愛、家長放心、社區認可”的多重價值。未來,唯有持續踐行社區參與式設計,才能讓公園兒童游樂設施真正成為串聯社區溫情、助力兒童成長的優質空間,為社區生活注入更多活力。